新中考背景下中考研讨会，如何提高学生学习效率，加强心理健康发展建设中考研讨会中考研讨会，提升课程质量？

今天，浦东教发院和上海市进才实验中学举行了“润心促研共成长 卓越发展谱新章”为主题的2017区级课题成果汇报暨2021区级重点课题开题交流研讨会。

来自进才实验中学的八名教师参与了成果汇报及课题交流，聚焦“独立学习与合作学习相结合”及“新中考背景下心理养成课程建设”两大课题。

从《解剖鳌虾》到“特洛伊战争”

进才实验中学生命科学学科老师王娅跟大家分享了她的一堂实作式学习课《解剖鳌虾》。

她首先向学生抛出问题：“鳌虾究竟长成什么样？”

随后要求学生在课前自主观看实验视频找寻答案。

接着，王老师引导学生通过小组合作的方式，观察鳌虾的外部与内部结构，亲自动手解剖鳌虾。

实验结束后，独立设计鳌虾的标本造型并与小组成员交流分享。

王娅老师的三程独合结合实作式方法，不仅有效降低了实作难度，还以更生动有趣的方式增加学生独立学习与合作学习相结合学习的意识，提升了学生的生物学科核心素养，更好落实学校“为每位学生的卓越发展办学理念”，促进内涵发展。

进才实验中学英语老师丛研则向大家展示了一节课本剧编演课程《The Trojan War》。

她先通过集体推荐的方式，让班级中三位英语水平高的学生担任小组长，负责围绕主题，进行剧本编写。

之后在全班范围内进行演员及工作人员的选拔。

在这个过程中，不断向学生进行提问“战士是如何利用诡计攻下特洛伊的？”“该用什么语气去表述呢？”“可不可以给课文编写一个更特别的结尾呢？”

经过一段时间的准备中考研讨会，丛老师组织学生进行课本剧表演。

活动结束后，在全班范围内对表演进行评价打分，合作讨论课程收获，不足和改进方向，培养反思能力和行为能力。

丛老师提出的“独合结合”实践式学习方法，不仅通过轻松有趣的方式提升了学生英语学习整体能力，也作为落实英语学科核心素养的有效载体，促进了学校区级课题以及区域内其他课题的研究。

在今天的研讨中，陈伟、王娅、徐琳等老师进行了2017区级课题成果汇报。进才实验中学发展中心主任陈伟作了区级课题《基于独立学习与合作学习相结合的教与学方式研究》结题总报告。

课题组组长、进才实验中学杨龙校长介绍说，相关研究成果正在由华东师范大学出版社出版《具身学习的18种实践范式》和《以学习为中心的课堂范型》两本书籍，还有同济大学出版社正在编审的《基于独立学习与合作学习相结合的教与学方式研究---案例选》和《基于独立学习与合作学习相结合的教与学方式研究论文选》。

杨龙还指出：2021年区级重点课题的开题将围绕《新中考背景下分年级积极心理养成课程建设的实践研究》，目前，“新的中考改革”和“双减政策”，以及明年将要实行的新课标、新教材的“双新”政策的落地，将对教育教学改革带来新的变化和格局，只有审时度势，遇见未来，才能站在制高点上，把握教育机会——

新中考背景下，让学生缓压力减焦虑

今天，进才教育集团就《新中考背景下分年级积极心理养成课程建设的实践研究》的开题进行了深入探讨交流。

进才实验中学的心理教师翁郁认为，生命科学与地理跨学科课程、体育、历史等以往大众认为的副课，增加了中考分值，有些不太擅长这些科目的学生就会产生更多的焦虑。

面对中考改革，“双减“政策以及其他一些外界变化状况，让学生们阳光、快乐，拥有积极心理品质养成课程的开设，就显得尤其重要。

翁郁还提出“课程内容不是一成不变的，而是随着孩子们在课程过程中的情绪反馈而进行动态改变来最终完善课程”的观点。对于不同年龄段的孩子的心理特征，设置不同的积极心理学的课程：预备年级——适应初中生活，悦纳自我；初一年级——积极学习，健康人格；初二年纪——积极学习，积极品格；初三——生涯初探。