为深入贯彻党的十九届六中全会和全国教育大会精神，深化落实党和国家对基础教育领域综合改革的战略部署，推动“新课程·新教材·新高考”背景下的基础教育阶段学科教育课堂教学变革。5月7日上午，新时代基础教育强师计划—2022年全国基础教育论坛暨学科教育联盟成立大会在西南大学附属中学立人报告厅召开。此次会议由西南大学和全国学科教育联盟主办，西南大学教师教育学院和西南大学附属中学联合承办，大会采取线上+线下的方式进行。

参加此次会议的有教育部教师工作司司长任友群；重庆市教委副主任李劲渝；重庆市教委师范教育处处长黄伟；西南大学校长张卫国；西南大学党委副书记安春元；重庆师范大学党委常委、副校长孟小军；长江师范学院党委常委、副校长向小川；重庆第二师范学院党委常委、副校长江净帆等。此外，全国26所师范院校教师教育学院的领导、专家、教育部课标修订组专家、地方教研机构、中小学名师名校长以及师生代表参与了此次会议。会议由新华网全程直播，开幕式由西南大学副校长陈时见主持。

开幕式上,西南大学张卫国校长指出办好基础教育关乎亿万青少年全面发展和健康成长，关系党和国家事业的兴旺发达，“基础教育是立德树人的事业，也是提高民族素质的奠基工程”。作为教育部直属大学西南大学课程与教学论考研，张校长提到西南大学将承继百年师范传统、遵循双一流建设内涵逻辑，深化教师教育改革、打造基础教育未来名师，构建师资教育共同体、促进教师的交流发展。

重庆市教委副主任李劲渝针对《新时代基础教育强师计划》西南大学课程与教学论考研，就重庆市基础教育教师队伍建设提出建议：上下齐心西南大学课程与教学论考研，培根铸魂，确保教师队伍建设优先地位。坚持师德师风建设为先，努力支持教师工作。内外结合，筑基提质，提升教师队伍建设质量。统筹教师培养、聚焦重点环节、筑牢强师之基。全面协同，做优建强，实现教师队伍创新发展。建立协同创新平台，推进教育学科合作。

教育部教师工作司司长任友群指出：“高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。”落实强师计划是当今和今后一个时期基础教育队伍建设的重中之重。他提到，一要加强学科教学论的教师培养。配齐学科教学论老师，畅通学科教学论教师来源，支持学科教学论教师发展。二要支持县地级教师发展机构建设。实施中小学教师发展提质计划，推动区域内教师发展。三要推进落实教育数字化战略。生成数字化教师平台，形成资源的共享共用共建。

特邀主题报告，由教师教育学院陈恩伦院长主持。教育部基础教育课程教材发展中心副主任陈云龙就《我国基础教育课程改革的定位、突破与发展趋势》展开论述。他提到“发展要不忘本来，吸收外来，面向未来”，并从五种社会形态、文明形态两方面剖析社会发展的定位问题，从国际学生核心素养以及学生学业成就项目解析国际改革的定位问题，指出当前国家基础教育课程改革要在普通高中定位、凝练学科核心素养、优化课程结构与内容、研制学业质量标准等方面进行突破。他表示，要以坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、培育奋斗精神、增强综合素质为路径，培养学生全球公民技能、创新创造的技能、技术技能和人际关系技能。同时，要加强数字校园建设，促进“互联网+教育”的融合深度融合与协调发展。

华东师范大学崔允漷教授在《新课程需要怎样的新教学》讲述了新课标的两大突破、三种创新和一种新教案。崔教授指出，核心素养和学业质量为新课标的两大突破。三种创新，一为构建素养为本的“大”单元新教学模型：设立素养目标，以素养为本的单元设计，创设真实情境的深度学习，开发问题解决的进阶测试，同时配备线上线下的智能系统。二为构建“学习逻辑=生活逻辑+学科逻辑”的新逻辑。三为转化站位西南大学课程与教学论考研，从“施教”立场到“学习”的新立场。一种新教案则指“单元学历案”，崔教授从单元学历案的要素与结构、编制指南、实践模型等方面论述了“单元学历案”的建设与实施意义。

在校长论坛环节，由华东师范大学周彬主持。北京师范大学附中王莉萍、华中师范大学附中周鹏程、华南师范大学附中姚训琪和西南大学附中欧健四位校长就基础教育教学改革展开经验分享，碰撞出了中华优秀传统文化教育、人工智能实施、育人理念改革、科技赋能教学的智慧火花。( 刘文迪 吴怡蓓)